Ответственный за НИРС на кафедре: Кульбицкий Алексей Евгеньевич.

Студенческая научно-исследовательская лаборатория «Образовательная ИТ-площадка “iknow”.

Цель СНИЛ состоит в организации систематического и непрерывного обучения студентов ИТ специальностей, приобретение ими навыков передачи опыта друг другу посредством виртуальных материалов и последовательного донесения информации.

Ответственный за НИРС на кафедре: Ковш Наталья Григорьевна.

Ответственный за НИРС на кафедре: Сельченок Елена Константиновна.

Научно-исследовательский кружок «Лабиринт».

Руководители: Усовская Элина Аркадьевна, Сельченок Елена Константиновна.

Ответственный за НИРС на кафедре: Долгова Анна Олеговна.

Студенческий научно-исследовательский кружок «CL&L»

Руководители: заведующий кафедрой Куркович Наталья Анатольевна, Долгова Анна Олеговна.

✕

Студенческий научно-исследовательский кружок «CL&L (компьютерная лингвистика и лингводидактика)» функционирует на кафедре компьютерной лингвистики и лингводидактики с 2015 г. Количество участников – около 20. К участию в кружке привлекаются студенты всех курсов специальности «Современные иностранные языки (преподавание)» и «Современные иностранные языки (с указанием языков)», выпускники и преподаватели кафедры.

Основные направления деятельности объединения:

• собственно научно-исследовательская деятельность студентов с презентацией, публикацией и внедрением результатов исследований в области компьютерной лингвистики, информационно-коммуникационных технологий и искусственного интеллекта в преподавание лингвистических дисциплин и обучение иностранным языкам;
• работа над практико-ориентированными проектами в сфере компьютерной лингвистики и компьютеризованного обучения иностранным языкам (в том числе в рамках НИР кафедры компьютерной лингвистики и лингводидактики);
• участие членов кружка во встречах и вебинарах, посещение открытых лекций и мастер-классов по компьютерной лингвистике и лингводидактике;
• участие членов кружка в конкурсах.

С 2021 по 2025 гг. основная деятельность кружка осуществлялась в рамках НИР кафедры компьютерной лингвистики и лингводидактики по теме: «Мультиплатформенный подход к онлайн сопровождению учебных дисциплин» (2021-2025 гг.). В рамках кружка проходит работа с онлайн-платформами и онлайн-ресурсами для обучения иностранным языкам, разрабатываются программы, базы данных и электронные словари, занятия в рамках преподаваемых на кафедре дисциплин, проходят апробацию мультиплатформенные онлайн-занятия и внедряются в образовательный процесс.

Для членов кружка проводятся лекции, мастер-классы и консультации специалистов в области компьютерной лингвистики и лингводидактики.

Ответственный за НИРС на кафедре: Сергеева Виктория Владимировна.

Студенческий научно-исследовательский кружок «Litera».

Руководитель: старший преподаватель Занковец Оксана Васильевна.

Цели и задачи: оптимизация подготовки специалистов на этапе первичной профессионализации в рамках работы кружка. Проведение мероприятий, способствующих популяризации студенческой науки и переводческой деятельности. Обеспечение участия студентов в ряде университетских, республиканских и международных научных мероприятий; подготовка публикаций студентов в сборнике материалов конференций.

Мероприятия за 2025 год:

1. Организация и проведение заседания студенческого научного кружка LITERA, посвященного Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы гуманитарного образования». Тема заседания: «Наука как часть студенческой жизни» (21 октября 2025 г.).  
2. Организация и проведение заседания студенческого научного кружка на тему «Мои достижения в науке» (10 июня 2025 г.).
3. Организация и проведение встречи кружковцев с практикующим переводчиком, выпускницей кафедры теории и практики перевода Сенченя М.А. тему «Особенности работы устного переводчика на выставочных мероприятиях» (в рамках заседания кружка) (24 февраля 2025 г.).
4. Посещение кружковцами лекций и мастер-классов по различным аспектам перевода д.ф.н., профессора кафедры англистики и межкультурной коммуникации Института иностранных языков ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» Абаевой Е.С. (Минск, БГУ, 22-26 сентября 2025 г.).
5. Подготовка кружковцев к участию во Всероссийском Кейс-турнире по лингвистике и переводу с международным участием «Язык без границ» (февраль-апрель 2025 г.) (форма участия – заочная).
6. Информирование кружковцев о НИР в БГУ, конференциях и форумах в других вузах РБ и ближнего зарубежья (в течение года).
7. Информирование кружковцев о конкурсах и олимпиадах по переводу, организуемых в вузах РБ (в течение года).
8. Подготовка кружковцев к участию в научных конференциях, форумах и публикации тезисов (в течение года).
9. Обеспечение участия студентов в ряде университетских, республиканских и международных научных мероприятий.
10. Подготовка материалов о мероприятиях и заседаниях кружка для размещения на сайте факультета и на странице кафедры теории и практики перевода в сети Instagram.

Ответственный за НИРС на кафедре: Трофименко Светлана Анатольевна

Студенческий научно-исследовательский кружок “Deutsch ohne Grenzen” («Немецкий без границ»)

Руководители: старший преподаватель Зеленовская Александрина Викторовна, старший преподаватель Трофименко Светлана Анатольевна.

Заседания кружка проводят все преподаватели кафедры в соответствии с планом.

Количество участников: всего – 61 студент, из которых 21 – студенты ФСК.

Основные направления деятельности: 

1. Лингвистические исследования.
2. Переводоведение и практика перевода.
3. Литературоведение и культурология.
4. Страноведение и социокультурные исследования.
5. Популяризация немецкого языка и культуры.

Цели:

1. Создать интерактивную научно-практическую площадку для углубленного изучения немецкого языка и культуры, где участники развивают исследовательские навыки, преодолевают коммуникативные барьеры и участвуют в популяризации германистики, выходя за рамки учебной программы.
2. Расширить лингвокультурный кругозор участников и сформировать у них компетенции, необходимые для успешной межкультурной коммуникации.
3. Подготовить почву для будущих научных исследований в области германистики, формируя у участников базовые навыки академической работы и поддерживая их первые шаги в лингвистике, литературоведении, переводоведении и культурологии на материале немецкого языка.

Задачи: 

1. Изучать современные тенденции и вариативность немецкого языка (австрийский, швейцарский варианты, молодежный сленг, профессиональные языки).
2. Осваивать теоретические основы перевода и сравнивать языковые структуры.
3. Развивать практические навыки перевода различных типов текстов (художественных, публицистических, научных, технических).
4. Исследовать стратегии преодоления лингвокультурных барьеров и проблемы межкультурной коммуникации в переводе.
5. Анализировать произведения немецкоязычной литературы в широком историческом и культурном контексте.
6. Комплексно изучать политические, экономические и социальные реалии Германии, Австрии, Швейцарии, Лихтенштейна.
7. Анализировать актуальные общественные дискуссии, молодежные движения и тенденции в немецкоязычном обществе.
8. Исследовать культурные коды, традиции, менталитет и современную повседневную жизнь.

✕

2) Студенческий научно-творческий кружок «Фэшн-лекторий»

Руководитель: старший преподаватель Липская М.С.

В рамках кружка происходит подготовка различных творческих и научных работ студентов кафедры дизайна моды. Апробация образовательного процесса среди учащихся реализуется по принципу создания собственных творческих и научных-исследовательских идей студентов. Возможность отойти от учебной программы и воплотить творческую задумку, дать ход идее, развить мысль, глубже познакомиться с интересующей темой. 

Задачи кружка:

• исследовать взаимосвязь модных трендов и социальных факторов, представить концепцию коллекции, опирающуюся на данные исследований (история, статистика, культурология) и художественное видение;
• провести систематический поиск материалов по заданной теме (история моды, материалы и технологии) и превратить результаты в оригинальную концепцию образа;
• научиться критически анализировать источники (бренд-биографии, архивные снимки, технические данные тканей) и подбирать материалы для конкретной идеи образа;
• разрабатывать концепцию образа в рамках заданного бюджета и сроков, с подробным пояснением выбора материалов, фурнитуры и эстетических решений;
• раскрытие творческих способностей у студента.

✕

3) Дизайн-студия «Стиль»

Руководитель: старший преподаватель Фомина М.Н.

Цель работы дизайн-студии – действенная помощь в освоении профессии и дальнейшее развитие творческой личности и способностей студентов при формировании стиля одежде; более расширенное и углубленное изучение материала по освоению конструкторских и технологических знаний, умений и навыков и практических приёмов выполнения.

Задачи:

• создавать условия для профессионального роста и развития творческой личности будущих специалистов в области дизайна моды одежды и аксессуаров;
• формировать оптимальный уровень личного отношения к объектам моды, своего собственного имидж-стиля;
• умение определять стиль, течения и явления в моде прошлого и современности; создавать условия понимания общественного значения национальной культуры;
• развивать творческие способности и художественное восприятие, технолого-конструкторскую и художественно-ремесленную эрудицию;
• обеспечивать будущих специалистов знаниями и практическими навыками работы с различными материалами, техниками и видами технологий;
• закреплять и оттачивать навыки работы при пошиве изделий одежды из различных материалов на индивидуальную фигуру.

Дополнительные занятия дизайн-студии «Стиль» проводятся на безвозмездной основе во внеурочное время после занятий и в выходные дни в швейной мастерской-аудитории, закреплённой за кафедрой дизайна моды, по адресу: г. Минск, ул. Маяковского, 96. Каждый студент специальности имеет возможность заниматься в дизайн-студии.

Практические занятия дизайн-студии «Стиль» и раздаточный дополнительный материал преподавателя призваны оказать посильную помощь студентам в освоении профессии дизайнера (конструктора-модельера), более углубленно дополнить курс обучения по основным профилирующим предметам. Занятия под руководством опытного преподавателя-практика с большим стажем работы помогают студентам не только расширить свои профессиональные знания, но и позволяют накопить именно практический опыт в ходе изготовления того или иного изделия с учётом имидж-стиля, а также сформировать объективную и самостоятельную оценку личной авторской позиции при создании образа в одежде. На занятиях в учебной мастерской студенты создают эскизы, моделируют, выполняют чертежи конструкций моделей по разработанным эскизам и индивидуальным измерениям, кроят и полностью изготавливают изделие по задуманной модели на швейном и утюжильном оборудовании кафедры. Весь процесс поэтапной работы студенты фиксируют фотографиями для своего портфолио и накопления таким образом своего опыта работы.

Студенты дизайн-студии «Стиль» проводят свои мастер-классы, принимают активное участие в общественной работе кафедры, а также в оказании помощи в организации и проведении различных показов моделей, в том числе ведущих моделирующих школах моды города и страны.

В связи с быстроменяющимися производственными технологиями и новым содержанием в области швейного производства организация работы дизайн-студии предполагает не только занятия в учебной мастерской, но и посещение различных предприятий по изготовлению тканей, одежды и др.

С целью ознакомления с новыми технологиями в области производства одежды и аксессуаров из разных материалов предусматривается посещение некоторых ателье города по индивидуальному пошиву изделий и ремонту одежды, где студенты знакомятся с организацией работы предприятия.

Неизменным остаётся также посещение профилирующих предприятий, разных выставок и семинаров по декоративно-прикладной и художественной деятельности, музеев, экскурсий, показов моделей.

В ходе занятий студенты более углубленно учатся разрабатывать изделия под единой тематикой, в сочетании друг с другом. Результатом занятий дизайн-студии «Стиль» является отдельное изделие либо небольшая ка́псульная коллекция, объединённая общим стилем и под единым названием. Таким образом, студенты расширяют свои творческие возможности, и у них формируется более активная готовность к профессиональной деятельности дизайнера моды одежды и аксессуаров.

✕